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Jean-Baptiste Dayez
psychologue; assistant de recherche et d'enseignement; doctorant
Né à Etterbeek (Belgique) le 20 mai 1983
Belge
Marié
Projet de thèse
Thème de recherche : Antécédents et conséquences de l'expérience d'intérêt
Promoteurs : Mariane Frenay (PSED) & Léopold Paquay (FORE)
Comité d’encadrement : Sandrine Neuville (PSED) & Vincent Yzerbyt (PSOR)Télécharger une présentation du projet
Voir mes principales sources de référence sur CiteULikeNote. Le projet officiel (novembre 2006) était le suivant : Quelles sont les caractéristiques des pratiques enseignantes en classe susceptibles d’accroître la valeur que les élèves de l’enseignement secondaire qualifiant attribuent aux activités d’apprentissage ?
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Collaborations
- Cellule "Dispositifs, motivation et apprentissage" du Groupe Interfacultaire de Recherche sur les Systèmes d'Education et de Formation (GIRSEF) (2006-auj.)
- Groupe de Recherche Interdisciplinaire en Formation des Enseignants et en Didactique (GRIFED) (2006-2007)
Associations scientifiques
- Membre des Juniors Researchers (JURE) de l'European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) (2007-auj.)
- Membre de la Belgian Association for Psychological Science (BAPS) (2009-auj.)
Colloques, congrès et symposiums
- 7-8/11/2006
- Colloque international OPEN (Observation des Pratiques ENseignantes) | Paris
- Communication : Paquay, L., & Dayez, J.-B. (2006). Présentation de l'article de F. Oser et F. Baeriswyl (2002) : "Choreographies of teaching: Bridging intruction to learning".
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- Communication : Paquay, L., & Dayez, J.-B. (2006). Présentation de l'article de F. Oser et F. Baeriswyl (2002) : "Choreographies of teaching: Bridging intruction to learning".
- Colloque international OPEN (Observation des Pratiques ENseignantes) | Paris
- 6/12/2006
- "Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer", colloque GIRSEF (Groupe Interfacultaire de Recherche sur les Systèmes d'Education et de Formation) | Louvain-la-Neuve
- Communication : Boudrenghien, G., Dayez, J.-B., Frenay, M., & Paul, C. (2006). Les profils motivationnels des jeunes de l’enseignement qualifiant.
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- Communication : Boudrenghien, G., Dayez, J.-B., Frenay, M., & Paul, C. (2006). Les profils motivationnels des jeunes de l’enseignement qualifiant.
- "Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer", colloque GIRSEF (Groupe Interfacultaire de Recherche sur les Systèmes d'Education et de Formation) | Louvain-la-Neuve
- 27-28/08/2007
- 10th Pre-Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Budapest
- Poster : Dayez, J.-B. (2007). The antecedents of situational interest: An integrative perspective.
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- Poster : Dayez, J.-B. (2007). The antecedents of situational interest: An integrative perspective.
- 10th Pre-Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Budapest
- 28/08-01/09/2007
- "Developing Potentials for Learning", 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Budapest
- Participation
- "Developing Potentials for Learning", 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Budapest
- 8-11/07/2008
- 11th Conference for Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Leuven
- Communication : Dayez, J.-B. (2008). The antecedents and consequences of interest experience.
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- Communication : Dayez, J.-B. (2008). The antecedents and consequences of interest experience.
- 11th Conference for Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Leuven
- 3/06/2009
- "Recent trends in clinical and lifespan psychology: Emotion, cognition and personality", 2009 Annual Meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) | Bruxelles
- Communication : Dayez, J.-B. (2009). Interest experience: Experimental studies of its antecedents and consequences.
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- Communication : Dayez, J.-B. (2009). Interest experience: Experimental studies of its antecedents and consequences.
- "Recent trends in clinical and lifespan psychology: Emotion, cognition and personality", 2009 Annual Meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) | Bruxelles
- 24-25/08/2009
- 11th Pre-Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Amsterdam
- Communication : Dayez, J.-B. (2009). Antecedents and consequences of interest experience.
- Communication : Dayez, J.-B. (2009). Antecedents and consequences of interest experience.
- 11th Pre-Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE, EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Amsterdam
- 25-29/08/2009
- "Fostering Communities of Learners", 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Amsterdam
- Communication : Dayez, J.-B. (2009). Antecedents and consequences of interest experience.
- Communication : Tapola, A., Dayez, J.-B., & Veermans, M. (2009). Students’ interest experience in simulation-based science learning task: Role of individual and situational factors.
- "Fostering Communities of Learners", 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction) | Amsterdam
Publications
Chapitres de livres
- Frenay, M., Boudrenghien, G., Dayez, J.-B., & Paul, C. (2007). Persévérer et accorder de la valeur à l’école : Quelles diversités de profils motivationnels chez les élèves de l’enseignement qualifiant ? In M. Frenay & X. Dumay (Eds.), Un enseignement démocratique de masse : Une réalité qui reste à inventer (pp. 229-247). Louvain-la-Neuve, Belgique: Presses Universitaires de Louvain.
- Paul, C., Frenay, M., & Dayez, J.-B. (2007). Effets motivationnels de dispositifs pédagogiques dans l’enseignement qualifiant. In M. Frenay & X. Dumay (Eds.), Un enseignement démocratique de masse : Une réalité qui reste à inventer (pp. 271-285). Louvain-la-Neuve, Belgique: Presses Universitaires de Louvain.
Presse belge
- Philemotte, C., & Dayez, J.-B. (2009). Les assistants, chair à canon de l'enseignement universitaire ? Le Soir du 31 juillet 2009.
Télécharger la carte blanche
Encadrement
- Animation des ateliers de méthodologie du travail universitaire organisés dans le cadre du cours Monitorat de psychologie (PSP11BA) (2006-auj.)
- Suivi et correction des travaux réalisés dans le cadre du cours Sciences de l'éducation II (PSP12BA) (2006-auj.)
- Prise en charge des Exercices en éducation et en développement (PSP13BA) (2006-2007)
- Tutorat de stages de licence (PSY22) ou de master (PSY21M) (2006-auj.)
- Promotion et lecture de mémoires (PSY23) (2007-auj.)
Représentation
- Représentant du corps scientifique au Conseil académique (UCL) (2009-auj.)
- Représentant du corps scientifique au Conseil de l'Enseignement et de la Formation (CEFO, UCL) (2007-auj.)
- Représentant facultaire au Conseil du Corps Scientifique (CORSCI, UCL) (2006-auj.)
- Représentant du corps scientifique au Bureau de l'Institut de psychologie (IPSY, UCL) (2008-auj.)
- Représentant du corps scientifique au Conseil de l'Institut de psychologie (IPSY, UCL) (2008-auj.)
- Représentant du corps scientifique de l'Institut de psychologie (IPSY, UCL) (2009-auj.)
- Représentant des assistants de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (PSP, UCL) (2009-auj.)
- Représentant du corps scientifique au Bureau facultaire (BUPS, PSP, UCL) (2007-2009)
- Représentant du corps scientifique au Conseil facultaire (PSP, UCL) (2007-auj.)
- Représentant du corps scientifique de l'unité PSED (PSP, UCL) (2007-2009)
- Représentant du corps scientifique de l'unité FORE (PSP, UCL) (2007-2009)
- Représentant du corps scientifique à la Commission doctorale du domaine Sciences psychologiques et de l'éducation de l'Académie Universitaire Louvain (2006-2009)
- Représentant facultaire lors des soirées d'informations organisées dans les écoles par le Centre d'information et d'orientation (CIO, UCL) (2006-2008)
Formation
- 9/2006-9/2008 - Diplôme d'études approfondies en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation (Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, UCL, Louvain-la-Neuve).
- 9/2001-9/2006 - Licence en Psychologie obtenue avec la Plus Grande Distinction (Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, UCL, Louvain-la-Neuve).
Mémoire (promoteur : Olivier Corneille) :
- Dayez, J.-B. (2006). Antécédents personnels et situationnels du plagiat involontaire : vers une prise en compte de sa composante sociale. Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain.
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Stages (650h - soit 10 mois à mi-temps - chacun) :
- 9/2004-6/2005 - Unité de psychologie sociale et des organisations (PSP, UCL, Louvain-la-Neuve) - Mise en place d’expériences de psychologie sociale, participation aux séminaires scientifiques et intégration dans le milieu de la recherche fondamentale.
- 3/2004-6/2005 - Télé-Accueil (service d' écoute téléphonique dans l’anonymat, Louvain-la-Neuve) - Formation à l’écoute (20h), écoute active de personnes en difficulté (400h) et insertion dans la vie du service.
- Dayez, J.-B. (2006). Antécédents personnels et situationnels du plagiat involontaire : vers une prise en compte de sa composante sociale. Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain.
- 9/1996-6/2001 - Centre Scolaire Saint-Michel (Etterbeek) - Etudes secondaires générales. Options : Grec – Math – Anglais. Mention et prix « Saint-Michel » 2000-2001.
Activités extra-professionnelles
- Informatique (internet, bureautique, webmastering)
- Musique (rock, electronica, new age, celtic, soundtrack; violoncelliste)
- Cinéma (dvdvore)
Liens
- American Psychological Association (APA)
- American Educational Research Association (AERA)
- European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
- Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education en Europe (ADMEE-Europe)
- European Educational Research Association (EERA)
- Groupe de Recherche Interdisciplinaire en Formation des Enseignants et en Didactique (GRIFED)
- Groupe Interfacultaire de Recherche sur les Systèmes d'Education et de Formation (GIRSEF)
- Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM)
- Chaire de Pédagogie Universitaire (CPU)
- Centre de Recherches Interdisciplinaires pour la Solidarité et l'Innovation Sociale (CERISIS)
- EURYDICE, le réseau d'information sur l'éducation en Europe
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